小学三年级体育课时教案：小排球学习目标及步骤

能不能使排球垫球变得不再枯燥乏味？能不能让孩子们于欢笑当中达成学会合作这件事？这堂体育课所进行的设计，或许没准儿是能够给予你带来一些启发的。

小组合作从游戏开始

体育课时刚开始，授课教师会运用简洁的话语表明本节课的关键价值，什么关键价值呢就是借助小组学习去掌握垫球技能，而与此同时还要培育合作之意识。教师会筹备一个简易的传接球游戏，让学生于组长的引领之下体会伙伴间彼此配合的趣味。此游戏规则简便，重点在于使学生感受多人之间怎样协调好动作，才可让球顺利开展传递。

游戏进程里 ， 教师会留意各小组的情形 ， 然而不会赶忙中断。 这里面 ，学生能够本能发现 ， 一旦不在意同伴所处位置和做出的动作，游戏便难以持续开展进度。 这般亲身经历 ， 相比较一切的说教手段 ，进而更能够令学生领会合作于其中的关键意义。 六人小组的设定方式 ， 确保了每个学生都存有参与机会。

自定形式的多人体会

游戏告终之后，每一个六人构成的小组要自行去斟酌练习的形式，其目的在于使得球尽可能地不落到地面上。存在一些小组兴许会挑选围成圆圈依次进行垫球，有些小组或许会分成两人相互垫球，另外还有一些小组有可能会试着在移动的过程中垫球。在此个阶段给予了学生充足的自主权利，他们要开展讨论，进行尝试，做出调整。

教师于各组之间进行巡视，以此观察学生的练习状况。一旦发觉某个小组存有好的方法，便会在合适的时候提醒另外的小组留意进行观察。在这个进程当中，学生不但对垫球技术予以了练习，更为关键的是学会了于团队里表达自身的想法，并且学会了倾听他人的建议。多人配合垫球的难度在于对节奏以及力度的把握。

商量组织对抗赛事

经过那般一段时长的自由练习之后，各个小组要于组长引导之下组织垫球对抗赛。比赛的形式是由小组自身去决定的，能够是计数的比赛，也能够是计时的比赛，又或者可以采用回合的制度。这一所说环节至关紧要的所在是商量以及组织，组长得去协调大家所提出的意见，从而制定出合乎情理恰到好处的比赛规则。

进行对抗赛时，学生需要将先前练习的技能运用至实战里。于这个比赛历程中，教师会引领学生留意配合之细节像接球前的准备姿势、移动步伐以及垫球力度等。小组内部相互的鼓励与支持，在此过程里展现得极为显著体现。学生在比赛期间随着时间渐渐熟练技能。

及时总结解决问题

练习停罢阶段结束，比赛告终时段了结，教师会将全体学生组织致使围坐一块儿，一同总结方才出现的问题，教师会引领学生主动发言，阐述个人于练习期间碰到的困难之处，或者发觉的良好方法，有的学生会提到垫球之际手臂屡屡疼痛，有的会反馈球的方向把控难好句号。

对于学生所提出的问题，教师会把做得好的小组或者个人邀请过来进行示范，以此让大家去观察他们的动作，随后大家共同就解决办法展开讨论，像手臂夹紧时的角度、击球点所处的位置、身体重心的那种移动等，这种师生一块儿总结的方式，能够助力学生更加深刻地去理解技术要点，同时也能够增强他们解决问题的那种能力。

下肢发力与协调训练

在开展排球垫球练习之际，繁多学生会冒出下肢发力欠缺或者上下肢配合不搭调这等问题。教师需凭借立定跳远动作之原理，经一些小游戏助力学生弄明白怎样去切实调节下肢发力和全身协调二者关系。仿若模仿青蛙跳这种游戏，使学生在玩乐之时体悟腿部发力那份感觉。

教师会着重留意那些垫球成果没达标的学生，剖析他们于下肢发力以及协调性层面所具有的问题；针对于这些学生而言，教师会在小组练习之际予以个别指导，布置一些目标明确的辅助练习；与此同时，鼓励小组之中的伙伴彼此相帮，促使能力出色的学生引领能力较为逊色的学生齐心协力求得进步。

制度保障活动开展

为使阳光体育活动切实得以落实，学校于时间以及课程计划层面均予以充分保障 ，每日课外活动之际，班主任会适时组织学生抵达活动场地 ，并全程参与进而指导学生开展各项活动 ，学校还制订具明晰考核制度 ，针对教师到位状况以及组织情形予以记录并作出评价。

需要负责带班的老师着重突出体育活动里的纪律以及安全，在每一次活动之后都务必要仔细地填写活动记录，将当天所作所为的活动情形进行归纳总结。在实施早操这一趟特定时间的时候，全校范围内整齐划一地去做广播体操，偶尔的时候还会依据班级作为一个特别整体而开展各具风格的体育活动。上述那些已然生成的诸般制度及其采取的各类措施，已然证实了能够让诸位学生获许从而拥有足够数量的活动时间，同时也能够有效地保持住体育活动应该确保的质量以及能够涉及到的安全性要求底线。

在体育课期间，你碰到过什么样难以忘却的合作经历呀？请在评论区踊跃分享你的事儿，点赞后再转发，就能让更多人瞧见这些实用的教学办法哦。